儿童诗教二十讲

中国历来有诗歌阅读与写作的传统，童蒙识字所唱童谣（儿歌）就是儿童诗歌的一种。诗歌教育作为儿童的文学启蒙方式之一，应该被重视和切实运用。在实际教学中的情况却很难达到预期，语文老师对诗歌一知半解的情况并不少见，学生们也就更难通过诗歌这一渠道去更轻松地迈入文学的门槛。本书正是为了语文老师解决了诗歌教学痛点，结合统编版语文教材而编写，让语文老师读得懂诗，讲得透诗，写得了诗。结合“中国儿童诗教丛书”系列图书，语文老师不仅能学会讲诗，还拥有了丰富的诗歌库，从而让语文老师在诗歌教学上得心应手。

本书结合语文教材的儿歌、儿童诗和古诗词, 从多个角度对诗歌教学进行专题讲析, 理论与方法相结合, 对语文教师进行诗歌教学的指导。这本著作结合“中国儿童诗教丛书”作为课外阅读材料和可能补充材料, 讲解本套丛书如何使用, 设计课程指导。

 目录 第一讲 每个人都应该学点诗／ 1 第二讲 诗歌的分类和欣赏 ／ 17 第三讲 小诗的特点和阅读／ 33 第四讲 新诗教育要解决的问题／ 43 第五讲 新诗细读范例／ 53 第六讲 儿童诗的类型及其特点／ 71 第七讲 儿歌及其特点／ 87 第八讲 传统儿歌和创作儿歌的样式／ 99 第九讲 认识创作儿歌的价值／ 117 第十讲 散文诗的诗教价值／ 131 第十一讲 诗是什么，谁能知晓／ 143 第十二讲 我们这样来读读诗／ 151 第十三讲 如何理解与品读儿童诗／ 171 第十四讲 诗歌写作实践案例／ 179 第十五讲 儿童诗写作经验分享／ 191 第十六讲 再谈儿童诗的写作／ 199 第十七讲 红色诗歌及其阅读价值／ 211 第十八讲 古诗词学习的要点和重点／ 223 第十九讲 小学低年龄段语文古诗词选文分析／ 239 第二十讲 统编版小学课本古诗选文的分析与教学 ／ 257