高校教师远程教学胜任力发展 模型、培训与评估

第1章高校教师远程教学胜任力研究的时代背景
1.1现代高等远程教育实现持续发展
1.2普通高等学校远程教学获得蓬勃发展
1.3高校教师远程教学能力提升的需求日益迫切
第2章高校教师远程教学胜任力研究综述
2.1高校教师胜任力研究文献分析
2.2高校教师远程教学能力研究文献分析
2.3高校教师远程教学胜任力研究文献分析
第3章高校教师远程教学胜任力研究的目标、内容与方法
3.1高校教师远程教学胜任力研究的目标
3.2高校教师远程教学胜任力研究的内容
3.3高校教师远程教学胜任力模型构建的理论基础与核心方法
3.4高校教师远程教学胜任力培训体系设计的理论基础与核心方法
3.5高校教师远程教学胜任力评估的核心技术
第4章高校教师远程教学胜任力模型构建
4.1高校教师远程教学胜任力模型的表征
4.2高校教师远程教学胜任力数据的收集与分析
4.3高校教师远程教学胜任力模型的交叉验证
4.4高校教师远程教学胜任力模型的阐释
4.5高校教师远程教学胜任力模型的实践应用
第5章高校教师远程教学胜任力培训体系的设计与实践
5.1高校教师远程教学胜任力培训的目标分析
5.2高校教师远程教学胜任力培训的内容分析
5.3高校教师远程教学胜任力培训的实践应用
第6章高校教师远程教学胜任力评估系统构建与应用
6.1高校教师远程教学胜任力评估指标体系构建
6.2高校教师远程教学胜任力评价中心的建立
6.3高校教师远程教学胜任力评估结果的分析
6.4高校教师远程教学胜任力评估的实践应用
第7章高校教师远程教学胜任力研究的未来发展
7.1胜任力理论研究的发展
7.2胜任力应用实践的推进
参考文献
附录
附录1高校教师远程教学胜任力专家咨询问卷(第1轮节选)
附录2高校教师远程教学胜任力专家咨询问卷(第2轮节选)
附录3高校教师远程教学胜任力自测问卷
附录4胜任力评估指标重要性评判专家调查问卷