融美数学 探寻小学数学课堂新境

第一章 融美数学的逻辑起点
第一节 回应需求：高质量教育体系建设背景下的育人使命
第二节 回归本真：融美相成，充分发挥数学的学科育人价值
第三节 追根溯源：三十多年教学实践的主张生成

第二章 融美数学的理论基础
第一节 哲学基础
第二节 教育学基础
第三节 心理学基础

第三章 融美数学的内涵诠释
第一节 融美数学的要素解读
第二节 融美数学的基本观念

第四章 融美数学的教学设计
第一节 数学教材中的融美育人点
第二节 融美数学的教学设计原则
第三节 融美数学的教学流程设计及案例
第四节 融美数学的跨学科主题教学设计及案例

第五章 融美数学的教学策略
第一节 愉悦氛围，优质对话，体现和谐之美
第二节 挖掘资源，突显数学，体现本质之美
第三节 问题引领，结构教学，实现深度之美
第四节 读懂学生，尊重差异，实现生长之美
第五节 重视实践，引导反思，实现创造之美

第六章 融美数学的支持体系
第一节 借助信息技术提升融美课堂实效
第二节 提升教师审美素养促进融美相成
第三节 融美数学的阅读拓展课程
第四节 融美数学的游戏拓展课程

第七章 融美数学的评价机制
第一节 融美数学的课堂观察
第二节 融美数学的学业质量评价
第三节 融美数学的课堂评价
参考文献
后记