基于思维发展的关爱教育

前言“爱满天下”引领我们奋进
第一章 关爱教育的发展历程与内涵解析
一、立足学生全面且有个性的成长
二、聚焦指向思维培育的课堂建设
三、助推教师专业素养的自主持续提升
第二章 实践路径之：全员全面的德育渗透
一、全员德育，让爱滋润每个孩子
二、主题活动，让暖意充满校园
三、平台搭建，助力学生全面成长
四、针对指导，智慧提升每个学困生
五、悉心指导，为孩子成长架设桥梁
第三章 实践路径之：“L-0-V-E”课堂的构架
一、“暖记忆”课程建设追求用智慧启迪智慧
二、“L-0-V-E”课堂促进学生思维能力发展
三、课堂观察深化“L-0-V-E”课堂思维培育
四、“L-0-V-E”课堂思维培育的方法与策略
第四章 实践路径之：“一日研修”助力教师专业发展
一、从“两备”深入到“五备”谋质量
二、实施“三研修与两观察”出效益
三、跨校联合教研中优势共享创特色
四、主题教研与时俱进力争出名师
第五章 关爱教育可持续发展的保障
一、采取全过程管理提升课堂教学质量
二、利用云技术拓展教师专业发展新平台
三、创造更大发展空间提高教师专业水平
第六章 关爱教育的成果与展望
一、关爱教育取得的成果
二、关爱教育的未来展望
参考文献
后记