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段立欣改写的《小王子》是法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者,讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中,所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光,透视出成人的空虚、盲目,愚妄和死板教条,用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时,也表达出作者对金钱关系的批判,对真善美的讴歌。
你多久没有弯下腰认真倾听一朵花的歌唱了?
你多久没有仰起头,和星星们说悄悄话了?
你的时间全用在不停忙碌中了吗?
请放慢你的脚步吧,在安东尼·德·圣-埃克苏佩里原著,段立欣改写的《小王子》中,小王子带你重新认识这个世界,看到生活的真谛,懂得珍惜,体会这世界上最纯净的爱!
第一章
我读过一本书,名字叫做《真实的故事》,那时我六岁。书中讲的是发生在原始森林里的事儿,里面配了许多精美漂亮的插图。
我记得很清楚,其中一幅插图画的是一条蟒蛇吞食一头大野兽的场景。为了让读者更好地理解,书中的注解是:“蟒蛇把捕捉到的猎物整个吞进肚子里后,接下来的六个月,它就不用辛苦地捕猎了。它做的事情只有一件,就是一动不动地睡大觉,让猎物在它的肚子里慢慢消化。”
我被这本充满了神秘色彩的丛林探险深深吸引着,尤其是蟒蛇吞食的那个场面。于是,我拿起彩色铅笔画了一幅画。这是我的第一号作品,它是这样的:下面是弯弯曲曲的一条横线,上面用线条勾勒出小包一样的凸起。
我兴高采烈地把我的画作拿给大人们看,还略带担心地告诉他们:“如果我的画不小心吓到了你们,那很抱歉!”
没想到他们的回答竞然惊人的一致,这让我大惑不解。
“哦。没关系的孩子,我怎么会被一顶帽子吓到呢?”
我大惑不解,要知道,我画的根本不是一顶帽子,那分明是一条巨大的蟒蛇,吞食了一头非洲大象!于是,我不得不又画了一幅蟒蛇的剖面图,也就是蟒蛇肚子里的样子给他们看,好让大人们能够彻底明白。
瞧.大人们就是这样什么都弄不懂,总需要解释,有时候这真让人抓狂。
好吧,来看看我的二号作品:下面还是一条弯弯曲曲的线,那个小山一样的凸起里,我画出了一头大象。
大人们看了后却苦口婆心地劝导我说,“孩子,不要再画什么没用的蟒蛇啦,外部图和剖面图都不要画啦!把精力用在学习上多好,学习地理、历史、数学和语法什么的,你知道,这才是有用的东西。”
就这样,我的第一号和第二号绘画作品都失败了'这让我心灰意冷。所以,六岁的时候,我就与做一名画家的伟大理想告别了。
想想看,大人们从不想耽误时间去试着理解和认识万事万物.所以,孩子们和他们交流的结果就是,感觉烦透了。
长大后我只好选择了另外一个职业,一个同样很有挑战性的职业——开飞机。
我可以轻松自如地驾驶着飞机在世界各地自由飞行。当然,我擅长的地理知识在这个职业中派上了大用场。我可以做到一眼就区分出中国和美国的亚利桑那州。如果一个人在夜晚迷路了,地理知识就更是大有益处了。
但我一直没有忘记我的童年梦想,无论我遇到谁,只要他看上去是个聪明人,我就会把我一直珍藏的第一号作品和第二号作品拿出来给他欣赏。
其实这相当于在做一个实验,就是为了检测对方是否真正具有理解力和想象力。但是他们的回答就像被统一刻进脑子里一样,统统都是:“哦,这是一顶不错的帽子。”
久而久之,我只能把蟒蛇和原始森林的话题远远地抛到九霄云外去了。
我试着把自己降到和他们相同的水平,大谈特谈桥牌的技巧、如何打高尔夫球、乱七八糟的政治和领带的颜色之类的话题。对方会很高兴地和我交流,他们觉得遇到了一个时尚的、通情达理的人。
本套书来自西方国冢书目的Bridgine books这一概念,是带领孩子从图像阅读顺利跨入文学阅读的出版品。本套书的语言优美,辅以插图,内容贴近孩手的生活经验,寓教于乐,帮助孩手从喜欢阅读开始,逐渐适应字数增多,篇幅加长的文字书,最后由“亲子共读”转入“独立阅读”。本套书可以培养孩手独立阅读的习惯,使孩手享受自己独立读完一本书的成就感,并因阅读过程中的乐趣而愿意持续阅读。
童年是一本打开的书,有多少秘密在等待你,不要问我将来会怎样,我的梦想在哪里。这个世界很小又很大,一本书说是一个小小阶梯,打开它,让你的故事就从现在开始,就从本套书开始!
拿到本套书之后建议首先通读,请一口气读完全书;然后根据共趣所在,有目的地重读,与爸爸妈妈或小朋友讨论故事情节;最后精读,反复阅读书中细节,并把故事讲述一遍,由阅读向表达过渡。
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