北极熊历险记/谭旭东儿童文学文集

第一辑 小白免的卡片店

 小白兔的卡片店

 小白兔卖快乐

 爱做梦的兔子

 小白兔的练胆量

 小白兔采野菊花

 小白兔种菜

 蹦来蹦去的小蘑菇

 小白兔读书

第二辑 北极熊历险记

 北极熊历险记

 快乐又悲催的郊游

 胆大的毛毛兔

 不要随便摸我

 毛毛兔的教训

 毛毛兔一家的打算

 遵守秩序的毛毛兔

第三辑 小黑熊的故事

 小黑熊的开心早晨

 耍嘴皮子的小黑熊

 小黑熊上学

 小黑熊的烦恼

 给小黑熊拜年

 今晚有空吗

 小黑熊找蜂蜜

 小黑熊过生日

 森林里的超市

 小黑熊的小屋

第四辑 小灰熊的故事

 小灰熊的礼物

 小灰熊的神奇宝贝

 小灰熊的魔法金钥匙

 小灰熊不贪吃

 小灰熊讲故事

 小灰熊又讲了两个故事

 森林失物招领

附录

 为儿童文学做点事

 让幻想飞翔(张璐)

 森林里的童话铺子(陈曦)

后记

  小白兔卖快乐

  小白兔的卡片店在元旦那天正式开张了，来自森林和草地的客人很多，他们都是来给小白兔祝贺的。小鹿送来了大花篮。小象送来了一束鲜花，还有两个漂亮的布娃娃。小熊送来了一辆推车，他说这可以帮助小白兔运送货物。小松鼠送来了一副红色的对联，上面写着：

  红卡片绿卡片每一张卡片都带来友情；

  小白兔大白兔每一只白兔都充满爱心。

  小白兔妈妈大白兔看了很喜欢，立刻就把对联贴在了卡片店的门口。森林里的小鸟乐队，在白灵鸟的带领下也飞来了，他们欢快地唱着《快乐的森林之歌》和《小卡片带给你一片幸福》的歌。小狗和小猴在表演着杂技，每一个前来的顾客都笑得合不拢嘴。

  小白兔接待的第一个顾客是小鼹鼠，他一下子买了20张贺年卡，小白兔问他：“鼹鼠兄弟，你要这么多贺年卡干吗？少买几张吧，等用完了再来买好啦。”小鼹鼠告诉他说：“今年，我在地下种了10颗土豆，结果长出了300颗土豆，我家的大土豆吃都吃不完，我要给我的所有亲戚发一张贺年卡，顺便告诉他们，到我家里来品尝我做的土豆泥和薯片。”小白兔听了也感到很惊讶，没想到小鼹鼠那么能干，他说：“过几天，我也去你家里品尝土豆泥吧，如果你们家里的土豆吃不完的话，也可以在我的卡片店贴个公告，这样也许会有爱吃土豆的顾客去收购呢。”

  小鼹鼠听了特高兴，他非常感谢小白兔的热心肠。临走时，他说：“白兔兄弟，回头我一定送你一个大土豆！”

  小白兔接待的第二个顾客是大火鸡，他摇头晃脑地走进卡片店，也选了10张贺年片和1张生日贺卡。他说：“再过三天，我妈妈就过生日了，我得给她寄一张贺卡。另外，我得给我幼儿园的朋友寄一些贺年卡，我可想念幼儿园时的朋友啦，也不知道他们的小学生活是否有趣。”小白兔知道，大火鸡跟着爸爸在森林这边读书，他爸爸是小学老师，他妈妈在森林那边的玩具厂做设计师。

  小白兔接待的第三个顾客是一只小猪，他一脸不高兴的样子，让小白兔感到很奇怪，因为平常小猪总是笑嘻嘻的，于是小白兔问道：“小猪今天怎么啦，噘着嘴，有什么不开心的事吗？”小猪说：“是呀，最近一直不开心，在学校老挨老师批评，同学们也说我笨。我认真打扫卫生，认真读书，也认真完成作业，不知道自己错在了哪里。”

  “哦，我也相信你没有什么错的。也许就是因为你太认真学习，而顾不上和同学们一起玩耍，也顾不上和老师交流。不过，买几张贺卡送给你的老师和同学吧，他们一定会喜欢你的。”小白兔拿出了很多漂亮的贺年卡和生日贺卡，还有一些邮政明信片。“嗯，你说得对，也许就是因为我忽视了他们。谢谢你的提醒！”小猪挑了8张，付了钱，高高兴兴地走了。  小白兔的妈妈站在小白兔的身边，看着小白兔认真接待每一位顾客很高兴。她说：“你开卡片店，卖卡片的同时，也在卖快乐呀！”

  小白兔听了妈妈的话，心里比吃了蜜还甜，但他觉得靠自己劳动获得快乐，那才是什么都难以比得上的快乐呀！

  P5-7

  读书的秘密

  写作有写作的秘密，读书也有读书的秘密。

  读书的秘密是什么呢？我觉得主要有两方面：一是你的独特的读书经验与方法。比如，你是怎么爱上一本书的，这本书如何成为你的最爱，或者这本书是如何让你感动，或者如何激发你的想象的。二是你对书的独特的理解和你的独特的读书收获。比如，你读了一本书，它让你学到了什么，而且你从中理解了别人难以理解的东西，你有自己新的发现，你有新的思考，你有新的解读方式。

  经常看到有些人晒自己读了什么书，读了多少书，也经常读到一些自诩为“读书人”的文章。我有一些感觉，真正的读书人其实很少。因为，第一，他们的读书虽然算是博览群书，甚至有些人的确也读不少名著，但其实他们的读书是无效的，或者低效的。因为他们的读书，其实是浅尝辄止，一知半解，并没有领悟到什么深刻的东西。我读过一些所谓名家的读后感之类的文章，有的好像只是浏览了一下作家简介，看了看前言后记，就写出了一个“读书随笔”。还有的人写读后感，他的感受和别人没有什么两样，他并没有真正读懂，没有真正进入作家的文字世界，没有自己独到的见解。一篇好的作品，一本好的书，只有读懂了，读透了，读出了别人难以发现的，才是有效的阅读。如果你没有读懂最值得你读懂的内涵，这本书或者这篇作品，还不如不读，因为你完全可以用更安静的心去理解，你完全可以用更智慧的方式去剖析。但你做不到，你只是一个浏览者，勉强算是一个读者吧，离“读书人”的名号还差得远。所以千万不要轻易说自己是“读书人”——它是一个崇高的名字，令人肃然起敬的名词。你藏了很多书，你收集了很多作家手稿，你拥有很大的书房，甚至开了一家书店，你都不一定是“读书人”。

  不过，在浮躁的时代，人们都不太爱读书，只喜欢娱乐，喜欢电子媒体和影像来消遣，有人能够多买一些书，能够藏很多书，也是很了不起的，也值得尊敬。因为至少他对文字是有信任感的，他对书籍还有一定的依赖和迷恋。这也是一种好的生活，是一种文化的追求。因此，做读者很可爱，也很可赞。读书人一定是读者，是一个优秀的读者，是一个有文化品位的读者。读书人配得上任何一个时代的荣誉，即使他不是将军，也不是一个高官。没有读书人的时代和社会，是可以想象的；有很多读书人的时代和社会，是无法想象的。因为读书人的文明是可以启发与带动一切的可能的。

  小时候接触到了很多名著，也接触到了一些经典，但不知道名著和经典有什么区别。后来读多了，就知道了：名著不一定是经典，经典也不一定是名著。但名著不都是可靠的文字，经典一定是经得起反复阅读，且常读常新的作品。比如中学时，我读了大量的“红色经典”“伤痕文学”“反思文学”“改革文学”“朦胧诗”“先锋派文学”，等等，这些作品当时都很有名，但现在能够记住得很少很少。随着对文字的理解力的增强，逐渐知道了名著通常是某一个时期很有名的作品，或者让作家、诗人成名的作品，但经典可能当时并不出名，甚至在诗人、作家在世时都不算名著名篇，但经典一定是经得起时代考验，而且无论什么时代什么语境，都会被读者认可的。比如惠特曼的《草叶集》和爱默生的《论自然》，比如沈从文的小说，当时都没有什么名气，但若干年后，却成了经典。所以当我成为老师时，有比较多的便利能够给学生谈读书，推荐作品、图书时，我总会告诉他们，从经典起步，会节省很多时间和精力，也会节省很多钱。读书从经典开始，是最好的自我学习和教育，是最有意义的生活。读流行的文字，读一时的名作，赶了时髦，却很难培养高尚的趣味、优雅的品性。

  现在文坛，很多人热衷于写名篇、名著，做名人，甚至不惜炒作自己，但很少想到要让自己的文字更美，更有爱，更有智慧，更有韧性，更有张力，更有魅力。如果这些写作者是真正的读书人，他就知道文字应该如何创造，才对得起那些痴情的读者，才能经得住无数读书人的品位。我想，由亲近名著，到亲近经典；由做名家，到创造经典，是一种莫大的进步与超越，这也是一个读书的秘密。

  有一次，和朋友在微信群里开玩笑，我说自己十年前好似虚荣的“华威先生”，现在则似乎变成了“莫泊桑”。的确，不少从事文学写作的人，年轻时特想做一个“华威先生”，一天到晚在文坛各种热闹的会议穿梭，显得自己是名家。到了成熟的中年，却希望自己是莫泊桑——虽然寂寞，但沉默而坚韧地写出了好作品，一经慧眼，就跻身于优秀之列。爱读书且会读书的人，是会逐渐懂得这一点的，享受安静和寂寞，等待收获的惊喜，这何尝不是一个读书的秘密。

  写作有关妙的秘密，读书也有美妙的秘密。都来做读书人吧，我们可以分享彼此的秘密。文字养心，书籍怡情，读书启智，读好书的经历就是一种心灵的历险与精神的探秘。

  2017年初春于北京天鹅堡

  寒假，本来是要休息的。但王琴老师说要出版我的儿童文学文集，一共十本，这可是我第一次大规模地出版自己的文集，而且是儿童文学文集。这虽然不是全集，但一下子出这么多书，是需要花时间整理的。王老师也希望尽早出版，而且插画师的时间也很紧，因此我得加快进度，让文集尽快出版。

  粗略算来，我创作儿童文学有二十年了，但真正进入儿童文学也就十多年。无论时间多长，从何时起步，写儿童文学是一件快乐而虔诚的事。

  现在写儿童文学的人很多，全国出童书的出版社五百多家，连商务印书馆和中华书局都在出童书。出书很容易了，但好作品其实并不多，认真写作者也不多。为什么？还是因为自私与浮躁，而且有些人的写作很功利，并不是为了孩子。写儿童文学，不管你写什么题材，表现什么主题，都应该展现童心，表现成长，把孩子的世界还给孩子，让孩子的世界来召唤成年人。

  我写儿童文学，是从写诗开始的。诗歌锤炼了我的语言，培养了我的语言敏感性，让我对外部世界、对美有自然的感应，这使我受益匪浅，也奠定了我的底色。因为有写诗的经历，写儿童文学，为孩子写诗，写散文，写童话，写小说，就容易得多，因为诗性本来就是童心和儿童文学的核心。诗与儿童文学，诗与孩子，诗与童心，是一体的，是同构对应的。我觉得，我一直用儿童文学的方式守护着童心，也用诗的方式在心里住着一个孩子。

  我希望孩子们喜欢我的作品，我也希望用写作的方式让自己成为一个孩子。

  再次谢谢王琴老师，谢谢新疆文化出版社的于文胜社长！

  期待小读者的阅读与批评！

  谭旭东

  2017年初春于北京天鹅堡