幸福的蒲公英(周爷爷讲给孩子听的爱心童话)

彩虹伞

铅笔树

秋姑娘的来信

花瓣儿小船

太阳的味道

老奶奶的布娃娃

爱吃鱼头的猫爸爸和爱吃鱼尾的猫妈妈

天上飞来一只老鹰

好裁缝熊妞妞

幸福的蒲公英

大象的口罩

寻找卖火柴的小姐姐

青蛙妈妈和她的孩子们

七彩菊花

小马灰灰和小马白白

雪地上的花儿

猫妮儿的婚事

玉兰树上的新邻居

露珠姐姐

小斑鸠长大了

猪爸爸上幼儿园

彩虹姐姐的桥

袋鼠妈妈的金牌

水精灵和小松树

我的妈妈最美丽

  最近，兔爸爸和兔妈妈非常开心，因为他们一窝儿生下了七个孩子，哈，一、二、三、四、五、六、七!真够多的。

  要养活七个孩子，可不是那么轻松的事儿，所以兔爸爸和兔妈妈整天忙碌着，真不容易!

  孩子刚出生时，兔爸爸和兔妈妈光是为了七个孩子的名字，就费了不少脑筋。的确，要一下子为七个孩子取好七个满意的名字，也不是一件简单的事儿。

  这天，一阵雷雨过后，天上出现了一道彩虹，聪明的兔爸爸拍着手对兔妈妈说：“有啦!亲爱的，咱们的孩子有好听的名字啦!”

  “哈，亲爱的，我就知道这事儿难不住你吧!”兔妈妈望着丈夫，眼里充满了信任和期待。

  兔爸爸指着天上的彩虹说：“看呀!彩虹不就是孩子们的名字吗?”

  “彩虹上有名字?”兔妈妈有些迷惑。

  “对呀!我们的七个孩子就叫彩虹的七种颜色，不是挺好吗?”兔爸爸挥了挥手，很有把握地说。

  “太棒了!”兔妈妈突然明白了，说，“就叫小红、小橙、小黄、小绿、小青、小蓝、小紫!哈，这名字天下第一好!”

  “是的，亲爱的，我们要让这七个孩子成为天下第一好的小兔子!”兔爸爸兴奋地一手举起小红，一手举起小紫。

  兔妈妈说：“那当然……”说完，就忙着去为孩子们准备丰富的早餐了。

  ……七只小兔子在爸爸妈妈的呵护下，一天天长大了。

  ……七只小兔子在嬉笑打闹中，一个个长得又聪明又健康。

  又是一个雷雨过后的晴天。

  兔妈妈对兔爸爸说：“亲爱的，雷雨过后正是蘑菇生长的时候，森林里一定长出了很多蘑菇!”

  “谁说不是呢!我正准备去采一大篮子蘑菇回来呢!”兔爸爸说，“你们就在家等着吃又鲜又嫩的大蘑菇吧!”

  兔妈妈说：“孩子们都不小啦，应该带他们一起去采蘑菇了，你说呢?”

  “对!”兔爸爸提高声音说，“孩子们，我们全家一起去采蘑菇，好吗?”

  “好呀!好的!太好啦!好极了!……”七只小兔子争着说，好像比赛谁的嗓门儿大。

  兔子一家出发了，嗬!队伍浩浩荡荡。

  兔子一家开始采蘑菇了，哈哈，森林里从来没有这么热闹过。

  刚下过雨的森林里，到处是又大又圆的蘑菇，七只小兔子学着爸爸妈妈的样子，专挑那些白白的、灰灰的蘑菇采，因为他们知道，那些颜色鲜艳、看上去很美的蘑菇是不能吃的，是有毒的蘑菇。

  篮子装满了，篓子也装不下了，兔爸爸说：“孩子们，采得够多啦!该回家啦!”

  “对!宝贝儿们，你们每人最后采一个大蘑菇，举着它当伞吧!”兔妈妈说，“瞧，森林外边的太阳多晒人呀!”

  小兔子很快每人采到一个大蘑菇，兔爸爸背着篓子，兔妈妈挎着篮子，带领举着蘑菇伞的小兔子们，兴高采烈地往回走。

  天上的彩虹看到这支队伍，心想：这一家人好可爱!好幸福啊!

  她一挥手，轻轻地把自己的七种彩色，分别洒在七只小兔子的蘑菇伞上。

  于是，在森林边的小路上，出现了一支彩虹伞队伍，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，那是小兔子们的蘑菇伞。

  他们欢笑着、跳跃着、歌唱着……P11-14

  国外曾有一些儿童心理学家和文学研究学者指出，成年人创作的儿童文学里，大都弥漫着一种“母性”，因此，儿童文学是一定意义上的“母性文学”。冰心老人也有一句名言：从事儿童文学创作的人，“必须要有一颗热爱儿童的心，慈母的心”。

  童话家周伟虽然不是一位“故事妈妈”，当然也不是一位“故事奶奶”和“故事姥姥”，而是一位童心灿烂的“故事爷爷”，但是他的每一篇童话里，都涓涓流淌着温暖和慈爱的“母性”，流淌着温润和细致的舐犊柔情。

  《会飞的图画书》和《幸福的蒲公英》这两本童话集，收入他近几年创作的短篇童话五十篇。这是他作为一位故事爷爷的“含饴弄孙”之作，是唱给赤足幼童们的“摇篮之歌”。这些甜美和快乐的小童话，就像一道道流淌着爱与美的童话小溪，流过童心的金草地，涓涓的暖流，润物无声。这也是童话家献给所有弱小、纯真和美丽的小生命的无限的关爱与祝福，是一棵枝叶纷披的老树对身边的小花小草的瞩望与呵护。这些温暖和单纯的童话故事里，包含了小孩子成长之初不应绕过和缺失的许多美德教养的主题，如爱心、谦让、分享、感恩、诚信、想象力、担当、自信、热爱大自然、友爱互助，等等。美好的故事就是智慧和光明的种子。这些美丽温暖的小故事，将在小孩子的心底播下一颗颗真诚、善良、美丽、智慧、快乐和幸福的种子，也将轻轻打开孩子的心扉，引导他们去接纳大千世界，帮助他们去建立对未来、对生命的美好和坚强的信念。

  例如在《铅笔树》里，小动物们把一个小孩留下的一小段铅笔头种在地里，让它长成了一棵铅笔树，再结出许多彩色的铅笔来，分送给喜欢画画的小朋友。这篇美丽的小童话里就蕴含着培养想象力、爱心分享等美德主题。再如《幸福的蒲公英》这篇童话，不仅把蒲公英花球必须依靠飞翔去播撒下新的种子的道理，描述得入情入理，充满想象力，而且还在美好的故事里巧妙地植入了协作互助、热爱家园、对生命的感恩这样一些“成长主题”，整个故事虽然单纯明朗，却也情理并茂，浑然一体，显示了童话家“寓教于美”“寓教于乐”的教育智慧和浅语艺术魅力。

  如果说，《幸福的蒲公英》这一册童话是以细致和温柔的“母爱”与“母性”气质取胜的，因此比较适合年轻妈妈们做“亲子阅读”的话，那么，《会飞的图画书》这一册里的童话更多的是具有幽默、诙谐、快乐的“爷爷智慧”和“父爱”气质，因此就比较适合年轻爸爸们做“亲子阅读”。

  例如《不骗人的小狐狸》，在讲述了一只诚信、聪颖的小狐狸的故事之后，又给了小读者一个十分幽默的结尾：原来这只小狐狸还是那只著名的“列那狐”的第N代子孙。不用说，每个小读者看到这里，都会禁不住开怀大笑的。还有《长头发叔叔和他的喇叭花乐队》《一只想当天使的老鼠》《一只不愿吃天鹅肉的癞蛤蟆》等童话里，都充满了属于爸爸和爷爷式的机智、风趣和幽默，是一种爱心怡怡、其乐融融、恣意和舒展的“快乐童话”。

  实际上，最灿烂、最快乐的童年，必定是像枝叶纷披的小树一样，青翠、健康，在阳光下闪烁着旺盛的梦想的光芒，在微风里吐露着清新的生命气息。最幸福的小孩，必定都能在一个快乐、放松、安全的世界里成长；有父母、小伙伴和他们所喜欢的小动物陪伴；有自己的梦想和想象，而且敢于去热爱、去追求、去行动。

  周伟的童话所带给小读者的，正是一种恣意、自然、舒展和快乐的童年生活状态。这些用清浅的语言和明快的叙事方式讲述出来的小故事，也充分呈现了幼童文学单纯、明净的艺术美感和澄澈的“浅语艺术”，以及润物细无声的幼儿教育智慧与教育趣味。

  是为序。

  徐鲁2012年12月8日

  (徐鲁：著名作家、书评人，湖北省作家协会副主席)