西方教育问题史(普通高等教育十一五规划重点教材)

第一章 幼儿教育

 第一节 古代幼儿教育的发展

 第二节 母育学校的设想与幼儿学校的出现

 第三节 幼儿园的创立与幼儿园运动

 第四节 近代心理学发展与儿童研究运动

 第五节 儿童之家的建立与实践

 第六节 当今瑞吉欧教育范式的创建

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第二章 初等教育

 第一节 早期的初等教育实践

 第二节 本族语学校和慈善学校的出现

 第三节 普及义务教育与国民教育制度的确立

 第四节 公立学校运动的兴起与发展

 第五节 初等教育理论的形成和初等教育的革新

 第六节 当代西方初等教育的改革与发展

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第三章 中等教育

 第一节 中等教育的最初形态

 第二节 中等教育的职业与实用取向初现

 第三节 中等教育发展中的文实之争

 第四节 兼顾升学和就业功能的中等教育综合化

 第五节 当代西方中等教育的变革

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第四章 高等教育

 第一节 高等教育的肇端

 第二节 中世纪大学的产生与发展

 第三节 大学现代化运动

 第四节 大学走出“象牙塔”

 第五节 高等教育大众化和市场化

 第六节 全球化背景下的高等教育改革

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第五章 职业教育

 第一节 古代学徒制和中世纪行会学校

 第二节 近代职业技术学校的产生

 第三节 现代职业技术教育的立法与完善

 第四节 职业技术教育的重要模式

 第五节 当代西方职业技术教育的变革

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第六章 教师教育

 [本章提要]

 第一节 教师职业的出现

 第二节 导生制与教生制的实施

 第三节 师范教育机构的早期发展

 第四节 师范教育机构的转型

 第五节 当今教师专业化运动的发展

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第七章 教育目的

 [本章提要]

 第一节 培养哲学家和雄辩家的教育目的

 第二节 培养基督教教士的教育目的

 第三节 旨在人的和谐发展的教育目的

 第四节 培养绅士的教育目的

 第五节 培养公民的教育目的

 第六节 为完满生活做准备的教育目的

 第七节 注重儿童生长的教育目的

 第八节 强调终身学习的教育目的

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第八章 道德教育

 [本章提要]

 第一节 古典公民道德教育的实施

 第二节 基督教道德教育的产生

 第三节 人文主义道德教育的出现

 第四节 理性启蒙与道德教育

 第五节 功利主义道德教育的形成

 第六节 当代西方道德教育的多元化发展

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第九章 课程与教学

 [本章提要]

 第一节 早期的课程与教学实践

 第二节 渐趋系统的学科课程与教学思想

 第三节 课程与教学成为专门的研究领域

 第四节 多元文化视角中的课程与教学思想

 第五节 知识经济背景下的课程与教学思想

 第六节 当代西方课程与教学研究的趋势

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第十章 教育管理

 [本章提要]

 第一节 教育管理的初现

 第二节 教育行政制度的确立

 第三节 教育管理的法制化

 第四节 教育督导制度的产生与发展

 第五节 学校管理的形态变化与革新

 第六节 当代西方教育管理的进展

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