好妈妈的教子心经

第一项 关键：相信你的孩子就是“天才”

  爱孩子从相信孩子开始

  相信你的孩子就是天才

  任何时候都不要疑心孩子

  绝不打击孩子的自信心

  鼓励孩子比苛责更有效

  相信孩子就要赏识孩子

  信任可激发孩子的潜力

  在错误中找孩子的优点

  要学会尊重孩子的选择

  自己的孩子不和别人比

  打击孩子比溺爱更恶劣

  微笑面对孩子的错误

第二项 关键：每天都要“夸”孩子一句

  优秀的孩子是夸出来的

  不妨每天都夸孩子一句

  夸奖孩子的每一个进步

  学会发现孩子的闪光点

  好心做了错事，也要夸

  夸孩子时不要贬低他人

  夸孩子要夸具体不夸全部

  夸孩子要夸努力不夸聪明

  夸孩子要夸得及时到位

  不要不切实际地夸孩子

  夸奖孩子切忌敷衍了事

  发现孩子的潜力和优势

第三项 关键：爱孩子但不“溺爱”孩子

  溺爱孩子也会变成一种伤害

  绝不能包办孩子的生活

  绝不能纵容孩子的任性

  不能用买东西讨好孩子

  过度保护只会伤害孩子

  要让孩子学会心理站立

  孩子不是你的“木偶”

  尊重孩子渴望独立的愿望

  请不要替孩子承担责任

第四项 关键：给孩子一个健全的“人格”

  教会孩子做一个诚实的人

  给你的孩子一份特有的自信

  培养一个性格开朗的孩子

  独立让孩子更有机会成功

  从小培养孩子的果断性格

  给你的孩子一颗勇敢的心

  感恩让孩子的心胸更宽阔

  让爱心陪伴你的孩子成长

第五项 关键：懂得怎样去和孩子“沟通”

  任何时候都要平等地与孩子交流

  和孩子沟通，先读懂孩子的心

  选择和孩子沟通的最佳时机

  对待孩子，切不可用语言暴力

  要多给孩子属于他自己的空间

  以平等的心态倾听孩子的诉说

  要站在孩子的角度来理解孩子

  用冷静的态度和孩子沟通交流

  你要全神贯注地听孩子说话

  可以试着给你的孩子写封家信

  “拒绝”孩子时，态度要认真

  千万别用“恐吓”来教育孩子

第六项 关键：激发孩子的独特“创造力”

  顺其自然培养孩子的兴趣

  好奇是激发创新的动力

  善于激发孩子的好奇心

  学会培养孩子的观察力

  要培养孩子的思维能力

  帮助孩子学会逆向思维

  动手能力是创新的基础

  让孩子多参加实践活动

第七项 关键：要成就孩子的“学习能力"

  请告诉孩子，学习的意义

  找出孩子不爱学习的原因

  用兴趣激发孩子的好学心

  切不可为难成绩差的孩子

  你的孩子不是学习的机器

  试着培养孩子的自学能力

  和孩子一起制定学习计划

  让孩子尝尝“预习”的好处

  给孩子个舒适的学习环境

  请帮助孩子告别粗心大意

  常常带你的孩子去逛书店

第八项 关键：让你的孩子成为“社交家”

  要注意培养孩子的交际能力

  给孩子上上涵养和礼仪的课

  试着尊重孩子带回家的朋友

  谨防你的孩子患上社交恐惧

  帮助孩子多认识外面的世界

  放手让孩子自己去交朋友吧

  孩子之间的事让孩子来解决

  带孩子参加一些适合的聚会

第九项 关键：帮助孩子养成好的“习惯”

  良好的习惯成就你的优秀孩子

  试着帮助孩子养成好的“习惯”

  好的孩子需要养成哪些好习惯

  良好饮食习惯可让孩子更健康

  科学运动习惯给孩子健康体魄

  让理财成为孩子生活的一部分

  阅读习惯，帮你培养孩子的气质

  让孩子体会劳动的快乐

  珍惜时间的习惯成就孩子未来

  让孩子从小养成勤俭的好习惯

  助人为乐，让孩子享受“爱”

  良好的卫生习惯，要从小培养

  爱迪生(1847—1931)，举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生约有两千项创造发明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。

  在读小学的时候，爱问问题的爱迪生经常让老师很恼火，因此老师有时候责骂他，甚至打他。爱迪生心里不高兴，成绩总是不能提高。老师把爱迪生的妈妈找来，当面数落她的儿子：“他脑子太笨了，成绩差得一塌糊涂，总是爱问一些不着边际的问题。我们真教不好你这样的儿子。”爱迪生的妈妈听了，觉得是老师不理解儿子，问题多是因为孩子爱思考，好奇心强，求知欲旺盛。她相信儿子的智力没有问题，而且比别人的孩子还要聪明很多。于是，她毅然对老师说：“既然这样，我就把我儿子带回家吧，我自己来教他，我相信我的儿子是天才。”老师听得愣住了，他实在不能理解这个“奇怪”的孩子，还有他的“奇怪”的母亲。

  从此，爱迪生的母亲就当起儿子的家庭教师。对于儿子的稀奇古怪的问题，只要她知道的，她就努力回答；不知道的，她就让儿子去看书。当她发现儿子对物理、化学很感兴趣后，就给儿子买了本《派克科学读本》，她还劝丈夫把家里的小阁楼改造成儿子的小小实验室。

  就这样，在这位坚信自己孩子是天才的母亲的教育下，在这位不怕被问“为什么”的母亲的努力下，成就了世界上一位最伟大的发明家。

  生活中像爱迪生一样喜欢问问题的孩子其实有很多，他们的小脑瓜总是装满了“为什么”，许多人都习惯对孩子那些异想天开、稀奇古怪的问题不加理会，或者轻易否定。爱迪生的妈妈却认真地对待、细心地回答孩子的每一个问题，这对培养孩子的想象能力、思维能力有很大帮助，使孩子强烈的求知欲望和好奇心不至于泯灭，从小就能养成勤于思考、勇于探索的习惯。爱迪生一生的成就就是对此非常好的佐证。当你的孩子对你提出“为什么只有晚上才能看到星星？”“为什么地球是球型而不是个正方体”这样的问题时，你不要头痛，更不要厌烦，而应耐心一点，认真一些，甚至鼓励孩子多问问题，说不定你也能培养出一个发明家、科学家。

  绝对要相信你的孩子也是天才。被德国人赞赏有加，评定为天才，也是天才儿童的卡尔·威特，在他的教育名著《卡尔·威特的教育》中，现身说法，自述“即使普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，并非只有少数人才拥有宝贵的天赋异禀，而是人人内在都潜藏着强大的能力和力量，等待你去一展才华。”

  家长对孩子的厚爱和希望都能归结到对孩子未来成功的期盼上来。孩子的成长历程之于孩子来说只是一张白纸，怎样去填上图画和色彩要取决于家长和家长所采取的教育措施。那么，不要对你的孩子失望，停止对孩子的不满和怨天尤人，请相信你的孩子就是天才，并且施予天才成长所需的教育元素。

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  一个家庭什么最重要，母亲最重要，因为母亲不仅孕育着生命，而且孕育着生命的灵魂，孕育着生命绚丽多彩的未来。世界上什么人最伟大，母亲最伟大；一个民族什么最重要，母亲最重要，因为母亲的素质决定一个民族的兴衰存亡。不知是哪位哲人说：“一个民族的较量就是母亲的较量。”母亲的素质决定着人类和民族的未来。母亲教育是“根”的教育，是“源”的教育；其他的教育则是“苗”的教育，是“流”的教育。还有人说，推动摇篮的手也是推动世界的手。德国著名学前教育家福禄培尔有句发人深省的名言，他说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，不如说是掌握在母亲手中。”由此可见，母亲意义之伟大，母亲教育之伟大。

  母亲教育之所以是世上最伟大的教育，是因为母亲教育有其特别的地方。

  人类的历史和当代教育科学都证实，母亲在孩子教育(尤其是早期教育)中的特殊地位，是其他任何人(包括父亲在内)都难以替代的。因为母亲与子女的关系是基于血缘关系形成的特殊关系。母亲是孩子出生后的第一个知觉对象，第一个模仿原型，第一个情感的传递者，第一任老师。母亲的言行对孩子有着特别重要的影响。可以说，领袖、科学家、英雄人物等每一个伟大人物都是母亲养育出来的，是他们的母亲发掘了他们的潜力。

  我国古代大思想家孟子的成功就与其母亲的教育有着直接的关系。孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居，以防他学坏。孟子最终在良好的学习环境下成长为一代大儒。

  我国现代著名文学家老舍在谈到自己的成功时，对母亲念念不忘：“生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲用血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的；我的性格、习惯是母亲传给的。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。，，

  发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，但她坚信自己的儿子是最优秀的，下决心亲自教育儿子成长。为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来，最终成为震惊世界的大发明家。

  很多年前，有一位男孩愿意牺牲一切，只想成为一名歌剧演员。他的父母花钱请老师辅导他，就像如今的父母，花钱让小孩子上音乐课、舞蹈课一样。但是经过几年的练习之后，这位男孩的老师对他是否能成为职业演唱家不抱任何希望。“孩子，”老师告诉他，“你的声音听起来就像风吹着百叶窗。”然而，这位孩子的母亲相信她的孩子。因为她曾经热切参与他的演唱会，每天在房间里倾听他认真练习。因此，她送他到另一位更有经验的老师．那儿学习。为了支付儿子的学费，她没钱买新鞋——有时甚至挨饿。但不久以后，这个孩子成为了那个时代最伟大的男高音歌唱家——卡罗素。

  英国名将威灵顿小时候被认为是低能儿，但是只有他的母亲相信他是最聪明的。最后威灵顿在母亲的帮助和支持下学完了小学、中学和大学的所有课程。威灵顿的母亲还发现威灵顿最大的优点就是刻苦和坚毅。正是因为这一点，在46岁时，威灵顿打败了当时世界上除了他以外最伟大的将军拿破仑。

  其实像这样的例子还有很多很多。现在看来，这些成名成家、流芳千古的“千里马”的成功，在很大程度上正得益于他们的人生之中的第一个“伯乐”——他们的母亲。这样看来，母亲就是“伯乐”！此言不差！  但毕竟不是每一个受到母亲教育的孩子都取得了成功，这是为什么呢？那是因为并不是每一个母亲都具备了“伯乐”的“眼力”！这个理由看似荒谬，但是如果我们能结合上面的例子再回味一下，也就会觉得不无道理了。

  那么，如何做一个能真正发现自己的儿子——这匹千里马——的母亲呢？我们认为，真正能成为孩子第一个伯乐的“母亲”，必须具备本书中所要论述的九项关键能力。